Якщо ти особлива дитина, чи треба намагатися стати таким, як усі

Як знайти слова для особливого дитини, якщо він усвідомлює, що не такий, як усі, якщо його не приймають в школі, якщо батьки всіма силами намагаються не просто адаптувати його до життя, з огляду на обмеження, а "підтягнути" до норми? Як допомогти особливому дитині знайти сили для радісного життя без страху і сорому? У психолога Ірини Млодик в книзі "Обмежені неможливості. Як жити в цьому світі, якщо ти не такий, як усі" вийшло знайти вірний тон. А ще показати, чим може закінчитися "перероблення" несхожих.

дитина з особливостями був як всі. Сором, вина, страх, тривога. Їм хочеться, щоб у них було менше складнощів, а їх особлива дитина став скоріше звичайним і щасливим.

Ось тільки вони не знають, що всі ці почуття і складності бувають у всіх, навіть у батьків самих звичайних дітей (якщо, звичайно, такі існують). Не всі розуміють, що щастя – це не коли немає проблем, а коли не треба весь час ламати свою природу, можна просто жити, робити, що любиш і вмієш, дізнаючись і відкриваючи нове, те, чого ще не знав про себе і про світ, вирішуючи складні і прості життєві завдання.

Деякі вчителі теж воліли б вчити звичайних дітей. Чим простіше влаштований дитина або взагалі людина, тим простіше з ним управлятися. Якщо підозрювати в кожній дитині особливого (що, по суті, так і є), то тоді до кожного потрібен особливий підхід. А якщо їх тридцять чоловік в класі або того гірше – ціла школа? А вчитель або директор всього один? Ось для цього в школі придумані закони і правила.

Якщо правил занадто багато, і вони важливіше самих дітей, то особливій дитині стає дуже важко. У нього з’являється відчуття, ніби його поклали в ящик і визначили, яким бути: чи не більше, не менше. Йому потрібно примудритися не стирчати з осередку, куди його вирішила помістити шкільна система.

Ось тільки так не виходить. Природа задумала одне, а школа хоче іншого. Їм важко пристосуватися один до одного: дитині до школи, а школі – до дитини. Найчастіше дитині доводиться жертвувати своєю природою (коли він здатний це зробити), якщо немає інших шкіл і можливостей. Сили, які могли піти на його розвиток, підуть на спроби пристосуватися, створення ширми для школи.

Якщо правил мало або зовсім немає, то колектив з особливих дітей легко перетворює все в хаос. У хаосі часто важко не тільки вчитися, а й існувати. Тому, навіть якщо ти дуже-дуже особливий, якимось основним правилам школи, сім’ї або суспільства слідувати все-таки потрібно.

Якщо ти особливий, то що тебе чекає в майбутньому?

Це питання найбільше хвилює твоїх батьків. Треба сказати, що навіть якщо ти звичайний і у тебе немає ніяких особливостей, то твоїх батьків хвилює те ж саме. Майбутнє невідомо, непередбачувано, і це породжує тривогу.

Звичайно, якщо у тебе серйозні обмеження і ти не можеш обходитися без сторонньої допомоги, то твоїм близьким тривожніше: їм треба вирішити питання, хто буде допомагати тобі, коли вони не зможуть бути поруч. Тому багато дорослих намагаються пристосувати, адаптувати тебе до життя, навчити простим речам, поки вони з тобою.

Чим раніше у батьків вийде прийняти твої обмеження, тим швидше вони почнуть навчати тебе. Якщо твої обмеження не так очевидні, як, наприклад, відсутність слуху чи зору, то деякі дорослі, на жаль, можуть почати вкладати сили не в те, щоб дізнаватися тебе і знайомити зі світом, а в свою надію переробити тебе.

Як тобі бути в цьому випадку? Перш за все, пам’ятай:

• всі люди чимось або в чомусь обмежені, просто це не так очевидно іншим; мати обмеження – не соромно;
• у всіх свої життєві виклики і завдання, у тебе і твоїх батьків – свої;
• якщо ти потребуєш в когось або в чомусь – це не соромно, все люди потребують, навіть дуже успішні, сильні і багаті;
• "каліка" – це не про тебе, якщо ти пам’ятаєш, що ти хороша людина, гідно живе зі своїми обмеженнями. Тебе не можна принизити, якщо ти себе поважаєш;
• важливо не те, ким ти став, – важливо, як ти жив. Не всі змінюють історію або стають знаменитостями, але кожен впливає на своє оточення, на світ в цілому. Те, який ти і як ти живеш, відбивається на інших, навіть якщо це тобі не так помітно і очевидно;
• майбутнє складається з кожного свого прожитого дня. Тому цінуй цей день, нехай він не проходить даремно. Нехай в ньому завжди трапляється щось нове, цікаве, то, чого ти ще не знав про себе або інших людей, про світ. Приростає з кожним днем, розширює.